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四是要求学习者注意,本课件所提供的知识是极其有限的,真正要使自己对学校管理知识有较全面掌握以及对学校管理领域的热点问题有所了解,还需进一步扩展自己的学习范围,特别是要在现实中寻找问题,带着问题学习。序号类型序号课程代码标准号课程名称学分类型考试方式100103708中国近现代史纲要2必考笔试200203709马克思主义基本原理概论4必考笔试3003000313030心理学4必考笔试400400429教育学(一)4必考笔试500511409素描(二)(人体)4必考实践考核600611410色彩(二)(人体)4必考实践考核700707099中国画(人物)5必考实践考核800811411美术设计基础(二)5必考实践考核900911412商业美术5必考实践考核1001011413环境艺术5必考实践考核1101107073版画6必考实践考核1201211414美术教育毕业创作6必考实践考核1301300745中国画论5必考笔试1401411330设计学4必考笔试1501506999毕业论文不计学分必考实践考核16101000153022英语(二)14必考笔试1710207076油画7选考实践考核1810300747美术教育学5选考笔试1910400744美术鉴赏5选考笔试

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  学习心理是教育心理学的一个重要组成部分,这门课重点研究学生的学习实践,当然也有对学习与教育心理现象及其一般规律的描述,不过重在学习的实践和对学习的辅导,其主要研究学习的动机、策略、习惯及对中小学生在学习过程中常见的心理与行为问题,以及相应的分析、相应的辅导与训练方法等等。(3)形成逻辑思维能力,能够理请一篇文章的逻辑关系;了解掌握各种文体尤其是摘要写作、描写文和议论文的写作方法。

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实践性教学包括案例分析、组织学生做调查、做教育实验和写作调查报告、实验报告和学术论文、教育随笔等,目的是让学生掌握研究方法、获得实际的科研技能和技巧。能够科学合理的设计制作包装结构和容器造型。

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