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2.积极暗示,挖掘潜能。Frank:Hi,::::Thatsgreat!:::WhyFrank::Haha!【参考设计】ClassContents:Adialogueaboutonesfavoritesubjects,:(1)Knowledgeobjectives:Studentscouldmasterthenamesofsubjectsandtheusageoffavorite.(2)Abilityobjectives:Studentscouldknowhowtosaydifferentsubjects,anddeveloptheabilityofdescribingthem.(3)Emotionalobjectives:Studentscouldhaveabetterunderstandingoftheirclassmatesthroughthediscussion,:Namewordsofsubjects;descriptionofwords,usageoffavoriteTeachingDifficultPoints:Usageoffavorite,:multi-media,acalendar,flashcardsTeachingProcedures:Step1Warmingup(5minutes)TheteacherwillshowapictureofEnglishclass,mathclassandChineseclassonthemultimediascreentoaskWhatclassesaretheseStudentswillanswerthequestions.(Justification:Thisstepwillwarmuptheclass..)Step2:Presentation&Practice(25minutes)(1)Newwords①Studentswillbedividedinto4groups,②Theteacherguidesstudentstomasterthesesubjectwordsbyofferingsomelearningstrategieslikeword-formation,forexample,WhatsthesamepartofthewordsbiologyandgeologyCanyouguessthemeaningofthesuffix-ology(Justification:Theseactivitiescanenhancestudentsmemoryofnewwordsandhelpthemmasterthestudystrategyofvocabularylearning.)(2)GrammarTheteacherwillaskSowhichclassdoyoulikebestAfterstudentsanswers,teacherneedstowrite…ismyfavoritesubjectontheblackboardandsay,stionandaskanotherone,andallofthemneeddothesameaction.(Justification:Thisstepwillhelpstudentspracticethegrammarpatternof…ismyfavoritesubject.)Step3:Production(10minutes)Teacherwillaskquestions:(1)Whatisyourfavoritefruit(2)Whatisyourfavoriteseason(3)Whatisyourfavoritesport(4)WhatisyourfavoritedrinkAllthestudentsarepossibletobepointedtoanswer.(Justification:Thisstepwillusethewordsstudentshavelearnedtomakesentences,andtheywillreviewandmasterthegrammar.)Step4:SummaryandHomework(5minutes)Theteacherwillsh(Justification:Thisstepwillhelpstudentstousethewordstodescribetheiracademiclife,andstrengthentheirinterestsandconfidenceinlearningEnglish.)BlackboardDesign:
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